le défi : « Fais-moi comprendre ! »
À 2 : 1 ancien + 1 nouveau
Durée : 5 à 10 minutes
1. Première manche : « Devine ce que je décris »
Placez-vous face à face.
L'ancien choisit une situation ou une image simple, sans la montrer au nouveau.
Par exemple :
- un scout qui monte une tente ;
- quelqu'un qui prépare un feu ;
- un goûter ;
- un scout qui fait du vélo sous la pluie.
L'ancien doit faire deviner la scène uniquement avec ses mots, sans faire de gestes et sans utiliser les mots les plus évidents.
Le nouveau essaie de deviner.
Puis inversez les rôles avec une nouvelle situation.
2. Deuxième manche : « Fais mieux comprendre »
Choisissez une nouvelle situation.
Cette fois, celui qui explique doit essayer de faire comprendre son idée le plus clairement possible.
Il peut :
- utiliser des mots simples et précis ;
- donner les informations dans le bon ordre ;
- parler assez fort et pas trop vite ;
- demander à l'autre s'il a compris ;
- expliquer autrement si besoin.
Celui qui écoute peut poser des questions :
« Peux-tu expliquer autrement ? »
« Tu veux dire que… ? »
3. Fais le lien
Demande au nouveau :
- « Qu'est-ce qui t'a aidé à comprendre ? »
- « Qu'est-ce qui était difficile à expliquer ? »
- « Est-ce que parler beaucoup suffit pour être compris ? »
- « Que peux-tu faire si quelqu'un ne comprend pas ? »
Puis explique :
« Parler pour être compris, ce n'est pas seulement savoir quoi dire. C'est aussi faire attention à la personne qui nous écoute. »
Pour bien se faire comprendre, il faut choisir ses mots, organiser ses idées et vérifier que l'autre a compris. Et si ce n'est pas clair, on peut essayer autrement.
Conclusion — La loi scoute
« Parle en vérité et agit en cohérence. »
Être scout, c'est parler avec sincérité et être responsable de ce que l'on dit.
Bien parler, c'est aider l'autre à comprendre ce que l'on pense ou ce que l'on veut dire, sans chercher à l'embrouiller.
Demande au nouveau :
« Que peux-tu faire la prochaine fois que quelqu'un ne comprend pas ce que tu lui dis ? »
S'il pense à reformuler, expliquer autrement ou vérifier qu'il a été compris, le savoir est acquis.